一个教育家的观点

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主题任何可能引起争议或不同家庭观念的话题都是热点话题. 

季节使用这个程序最初是为总统选举而创建的,但对于你的家庭来说,它可以用于任何有争议的话题,你可能会有不同的反应. 要用于任何主题,请替换斜体字. 

过程:带问题提示的微实验室方案思维程序 

方向当前位置选举一直在我们的脑海中,这是学生和教师的选举周. 我们的工作人员研究了如何给学生空间和时间来处理他们的想法,同时建模和促进知识美德实践,以支持学生倾听彼此,避免压倒性的情绪或谩骂. 在少数班级中,教师使用 思维程序 微型实验室协议. 这是一种让学生在不依赖于老师的评论或个人感受的情况下,一起处理和倾听的例行程序. 这种常规训练可以培养学生的自主知识和开放思想. 

  1. 检查: 想想家人一起讨论一些事情的时候,你认为这是一种富有成效的方式. 那是什么时候,你喜欢什么? 或者对我们家来说,什么话题最具争议性? 为了保护我们彼此之间的关系,我们应该坚持什么样的智慧美德呢?
  2. 知识的探索
    1. 为微型实验室协议选择一个引导性问题
      • 你是如何受到影响的 选举?
      • 是如何 政治 你生活的一部分或者你家人的生活?
    2. 一旦选择了问题,设置2到3分钟的时间(每个人都有相同的时间),并让一个人开始. 那个人会用整个时间来回答这个问题,他们想用什么方式就用什么方式. 
    3. 每个人回答后,需要10秒的沉默,然后下一个人才会开始. 每次重置定时器. 重要的是,不要出现“相声”或干扰. 
    4. 处理协议:以这种方式互相倾听是什么感觉?
    5. 公开讨论:在每个人都回答了问题之后,你可以用一些可能的后续问题来开启对话。
      • 你听到了什么对话啊 在这个选举周期中 表现出良好的智力品质?
      • 一个糟糕的智力角色会是什么样的呢? 你为什么这么说?
  3. 反映:通过这个过程,你们对彼此有了什么了解?