一个教育家的观点

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Jana McAdams,体育老师

“体育”这个词能够引发各种各样的思考, 记忆, 和感受. 对自由游戏或“简单的A级”的想法.“回忆每周旅行或足球教练老师. 对盛装打扮感到焦虑或者因为你是第一个被选去踢球的人而感到骄傲.

在一个不断变化和发展的教育体系中, 体育教育一直在发展,这一点也不奇怪. 双人体操和体操练习的时代已经一去不复返了, 一个老师刚刚把球滚出来, 在大型淘汰赛中被选中的学生. 尽管在一些体育课程中,这些古老的“学习”方式仍有微弱的痕迹, 一种更积极的转变正在出现,即教育学生成为终身搬家者. 这是一个有趣的三分钟的视频 你能很好地解释其中的一些主题吗.

以下是近年来体育教育重心改变的三种方式:

  1. 向学生讲授健康相关的概念. 当学生开始学习如何评估自己的身体健康,并展示如何改善他们在这一领域的健康的知识, 他们有能力取得成功, 自主决定他们的健康,这将影响他们的未来. 学生可以应用这些知识,当他们不再在体育课上,并能够使用这些原则,引导他们成为一个终生的移动者.
  1. 鼓励各类活动的运动. 向学生介绍广泛的活动可以帮助他们学习各种策略,从而帮助他们发展新的运动技能. 这种教学方式支持终身搬家者的理想, 而不是可能降低学生的兴趣,开始关注体育技能. 如果学生通过游戏和活动来学习技能,而不是通过体育运动,他们可能会有消极的心态, 他们将在体育活动中体验到更高层次的乐趣. 学生在基本动作方面会感到有能力, 哪一个更有可能让他们在一生中都保持活跃.
  1. 参与学生的思想. 对于学生来说,在参与搬家的同时能够参与思考是很重要的. 学习策略, 了解如何做动作, 在活动中传递概念可以加深学生作为移动者的知识. 如果学生经常投入他们的思想和思考, 他们将能够运用批判性思维,对自己未来的健康做出明智的决定, 引导他们走向一生有健康意识的行为.

当学生开始体验体育教育的新路径, 他们将能够成为有能力的思考者和行动者,能够自主做出决定,这将对他们余生的健康产生积极的影响.