教育工作者的观点

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先生. 伊恩·麦科里

作为一个喜欢阅读的人,尤其是作为一个英语老师, 我经常问自己这个问题. 许多著名的作家都为这个问题提供了答案.  C.S. 刘易斯说:“我们读书是为了知道我们并不孤单.乔治·R.R. 马丁在 与龙共舞 他写道:“读书的人过一千种生活……从不读书的人只过一种生活。.这些都是很棒的答案, 这个问题有些地方需要我亲自回答, “可是为什么 读?”

多年来,我一直在思考我自己对这个问题的答案, 我也想过我的学生们对这个问题的回答.  

在洛杉矶的一所特许学校教高中英语的第二年,我对学校阅读目的的思考达到了顶峰.  我意识到我希望我的学生热爱阅读, 热爱书籍, 热爱美丽的语言和不可思议的故事.  但这就是学生们从我这里得到的信息吗. 有一天,我的好奇心征服了我,我把这个问题扔给了我的一个学生.  “那么,我们为什么要读书呢?“问这个问题时我有点紧张,

尤其是我觉得我没有给他们任何安排.  当我看到一个学生举手时,我放松了一些.  这样我们就能回答问题,在考试中取得好成绩?又有几个人举起了手,“因为我们可能需要为工作而阅读。.”“为了在大学里取得好成绩.”“为了取得好成绩.”“了解街道标志和食品标签.”

那天的课堂虽然令人沮丧,但也非常发人深省.  我对书本充满了热情,但我没有把这种热情传递给我的学生. 事实上, 在某些情况下, 我掩盖了这种热情,让学生有更多的时间“学习内容”,这样我的学生就能在考试中取得好成绩.  与此同时,我也经历了多年来我的许多朋友和同事都表达过的教师倦怠.  有些事情需要改变.  要么我需要找一份新的职业,要么我需要改变我的教学方式.

我决定采用第二种选择. 我开始问自己,我为什么喜欢阅读?  我喜欢被带进另一个世界.  我喜欢有趣而复杂的角色.  我喜欢那些能让我感同身受但又不完全像我的角色. 我喜欢优美的文字. 我喜欢用不同的方式思考世界和生活.  当我回答这些问题的时候, 我对学生应该读什么书的决定也改变了.  我寻找那些我认为我的学生可能会感兴趣的书. 我找小说,想办法摆脱课本的束缚.  

我也开始改变我们阅读书籍的方式.  我们在课堂上花了更多的时间大声朗读, particularly if it was an interesting or well-written chapter; we listened to audio 书s where professionals 读ers brought us into the text with their amazing voices; I gave my students more time to talk about what they were 读ing.  我不再让他们回答一系列的理解性问题.  我也不再做选择题、闭卷测验. 我让他们做更多的开卷测试,少一些让他们解释答案的问题. 看到我的学生和我自己的变化真是令人惊讶.  突然间,我的学生们提出了我从未考虑过的见解和问题.  我看到他们在我的课堂上变得生动起来,我自己也感到更有活力了. 

后来我意识到我发现的一件事是好奇心对阅读是多么重要, 对教师来说,培养学生的好奇心是多么重要.  一本好书可以打开你的世界.  书是要带着惊奇和好奇心去阅读的. 今年,我很高兴看到我的学生在智德学院埋头读书, 问深刻的问题, 并与他们的生活和我们的世界建立巨大的伟德BETVlCTO.  我对伟德BETVlCTO感到如此兴奋的原因之一是,我知道我将成为一个珍视好奇心的文化的一部分. 好奇心和对阅读的热爱经常携手同行. 

今年,我继续寻找我对这个问题的答案:“我们为什么要读书??“改变.  有时候,我发现自己读书就是为了去冒险,就像当年的比尔博·巴金斯 《伟德BETVlCTOR》. 其他时间, 我发现自己被杰里·斯皮内利的令人难以置信的可爱和个人语言所吸引 疯子麦基. 否则我就会转向 蝎子宫 南希·法默无休止地思考人类的意义,以及科学是否会改变我们对这个问题的答案. 我发现最令人兴奋的是我找到了我的学生, 他们的问题和回答, 引导和改变我对问题的答案, “我们为什么要读书?” 

最后我将向你们提出一个问题:为什么要这样做 读?