我们的宪章

在21世纪,做一个受过教育的人需要, 至少, 获取更多的信息, 这是, 它需要在几个传统学科领域拥有广泛的知识基础, 包括数学, 生物学, 化学, 历史, 地理位置, 文学, 和艺术. 在一个越来越“平”的世界里, 它还包括对其他文化和社会的了解, 一种文化或社会成员的决定和生活方式会影响另一种文化或社会成员的决定和生活方式, 以及全人类的行动如何影响我们居住的地球的福祉.

但是仅仅拥有广泛的知识基础是不够的. 最好的教育就是人性化. 为了达到这种效果,受过教育的人必须努力解决伟大的问题、思想和文本. 历史上最优秀的头脑已经探索了一系列有趣的问题,包括:自然是如何运作的? 物质世界的结构是什么? 我们从哪里来? 我们应该怎样生活? 政府应该如何运作? 社会应该如何构建? 爱的本质是什么? 正义的? 人类物种的一个独特特征是它有能力积极地思考这些问题,以及这些问题已经被一代又一代的科学家回答的方式, 诗人, 历史学家, 哲学家, 以及其他不同时代的思想家, 传统, 和文化. 这样的活动有一种使人高贵的效果. 虽然不是21世纪教育所独有的,但它是不可或缺的组成部分.

21世纪教育的另一个永恒但不可或缺的特点是对学习的真正热爱. 一个受过教育的人相信知识和学习是好的,值得追求. 她也渴望培养、了解和拓展自己的思想. 她经常经历教育哲学家以色列舍弗勒(Israel Scheffler)所说的“理性激情”或“认知情绪”,如一句“热爱真理”,“对准确性的关心”和“核查和惊喜的喜悦”(1991:Ch. 1). 这种对学习的热爱是点燃和维持她所有其他智力活动的火焰.

在21世纪,一个受过良好教育的人也是一个积极主动、自我激励的学习者. 这个人不仅渴望知识,而且积极地寻求知识. 她对自己的教育负责. 她经常广泛阅读. 当她遇到理解上的障碍时,她不会忽视或放弃. 而, 她采取了明智的措施来克服障碍,继续加深她的知识. 她在智力上很顽强.

最后,在21世纪,一个受过教育的人知道如何思考. 在当今世界,这是一种特别重要的能力:

第一个, 随着信息技术的普及, 我们每时每刻都被信息轰炸, 其中一些是好的和准确的, 有些则不然. 因此,今天,一个人要想成为一个真正受过教育的人,就必须有智力上的鉴别力. 一个人必须能够从一个不可靠的来源中识别出一个可靠的来源, 提出相关和尖锐的问题, 并要求和评估理由和证据.

第二,今天的经济是由技术驱动的,变化迅速. As others have noted (Kalantzis and Cope 2005: 33; Smith 2012), 今天初中生和高中生学到的许多以职业为导向的技能和知识,在他们进入劳动力市场时将会过时. 相应的, 如今的学校必须为学生提供一系列的“软技能”,这一点至关重要,其中包括“运用知识的能力”, 事实, 和数据来有效地解决工作场所的问题”(美国能源部. 劳动,www.痛单位.gov / odep /酒吧/事实/ softskills.htm). 这些都是优秀的批判性思考者的技能和能力.

第三, 今天和以往一样, 全球民主的健康和安全需要, 正如玛莎·努斯鲍姆所说, 所有公民都有“独立思考”的能力, 批评传统, and understand the significance of another person’s suffering and achievements” (2010: 2; 93). 教育的责任在于确保这种能力在国内和国外的学校得到广泛的培养.